Progetto educativo
"Una prova della correttezza del nostro agire educativo è la felicità del bambino". Maria Montessori
Mission
“Il bambino piccolo non è un essere passivo, inconsapevole, privo di risorse, al contrario è persona competente fin dalla nascita, con molti bisogni, ma anche con capacità e sensibilità straordinarie; l'adulto che se ne occupa deve saper riconoscere e accogliere entrambi gli aspetti per poterli adeguatamente soddisfare e sostenere”. Gli interessi di questa età sono verso i materiali e gli oggetti più semplici: l'acqua, la terra, il gusto di travasare, di spingere e trascinare, di spingere e trasportare, di imparare a mangiare, a vestirsi e spogliarsi da soli. Il gioco, l'incontro con i primi libri, l'apprendimento graduale delle prime regole in comune sono palestra di vita nel piacere di stare insieme agli altri. La programmazione delle attività si esplica in spazi idonei, strutturati al fine di realizzare le esigenze e i bisogni dei bambini, ogni proposta offerta e mai imposta dall’ambiente è un grande stimolo per l’intelligenza, il movimento e l’intera conoscenza sensoriale.
Attività
Durante l’anno educativo verranno proposte ai bambini e ai genitori delle attività riguardanti lo sviluppo socio-psico-pedagogico del bambino. A tal proposito verranno organizzate delle GITE presso la biblioteca, la farmacia, il panificio e presso edifici commerciali e non che metteranno a disposizione il loro tempo e la loro attività. Un’altra importante attività per lo sviluppo del bambino è il LABORATORIO DI MUSICA. Verranno proposte delle ATTIVITÀ MOTORIE, rivolte allo sviluppo delle abilità grosso-motorie e al coordinamento generale, utili per favorire l’autonomia motoria, il controllo dello spazio e l’equilibrio; ATTIVITÀ DI MANIPOLAZIONE E DI TRASFORMAZIONE di materiali non strutturati, funzionali allo sviluppo della coordinazione e della motricità fine, ma anche della capacità di iniziativa e di problem solving; ATTIVITÀ EURISTICHE, realizzate attraverso giochi di scoperta e nascondimento; ATTIVITÀ ESPRESSIVE E LINGUISTICHE, volte alla valorizzazione delle emozioni e alla proposta di codici e linguaggi formali come strumento di mediazione e di incontro interpersonale; ATTIVITÀ DI LETTURA E NARRAZIONE.